Colégio Doctus, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Rua: Dr. Alves do Banho, 574 - Campinas – SP

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Direção: Dolma Rossller de Freitas
Coordenação: Eliana Maria Ribeiro do Valle D. Santos / Maria Angela Marques
Professora: Cristina Sagrário Blanco Ordonho, Márcia Aparecida Pereira Miquelini, Viviane Vulcano, Eliana Rosa S. Moreira e Cristiane Fiorin.
Disciplina: 3^ª série do Ensino Fundamental

Nome do Livro: "O Fantasma do Medo"

 

Atividades Desenvolvidas:

Pintura representativa em tela, teatro de fantoches e expressão corporal, atividades de superação dos próprios limites, relaxamento e reflexão sobre as causas do medo.

Procedimento:

Em primeiro lugar, foi feita uma discussão em grupo sobre os diversos tipos de medo e sobre as múltiplas inteligências. Os alunos tiveram três dias para refletirem sobre os seus próprios medo e o desenharam em sulfite. Na aula de Educação Artística, fizeram a pintura em tela. Após esse trabalho, fizemos uma roda ao ar livre, para que os alunos nos dissessem como conferir uma inteligência ao medo retratado na tela.

Teatro de Fantoche:

Foi elaborada uma peça teatral baseada no livro, expondo uma outra situação semelhante a que João viveu e os alunos fizeram a representação com os fantoches.

 

 

Expressão Corporal:

Nas aulas de Educação Física, a professora trabalhou com os alunos as expressões do medo, representando-o através do corpo e da face. A superação do medo foi através de atividades com corda. Os alunos tiveram que virar um "mortal", que consta de uma corda passada em um caibro no teto, onde os alunos têm que se dependurar e virar o corpo acima dos braços. É uma atividade simples, mas que assusta no primeiro momento. Explicada a técnica, os alunos realmente tiveram que superar o medo para realizá-la. Após a atividade, os alunos fizeram um relaxamento e uma reflexão sobre o que fizeram.

 

Objetivos Alcançados:

As atividades desenvolvidas foram plenamente satisfatórias. Os alunos tiveram conhecimento das inteligências múltiplas, identificaram suas aptidões, refletiram sobre seus medos e os expuseram. Perceberam a importância de usar sempre algum tipo de inteligência para contornar um perigo, um problema, ou mesmo conviver com os seus medos. Perceberam que o medo é inerente a todo ser humano e falaram do assunto sem tabus ou preconceitos. Houve uma proximidade muito grande entre colegas do grupo. Esse tipo de trabalho encaixa-se perfeitamente no nosso objetivo que é transmitir aos alunos uma educação humanística.

Relato do Aluno:

 

Relato dos Professores:

"Fazer parte deste projeto foi para mim uma experiência muito boa e extremamente produtiva pois ele foi sendo construído de uma maneira muito harmoniosa contando com a participação de diversos professores da escola, cada qual desenvolvendo o projeto dentro da sua área específica, sem perder a visão global, o sentido que gostaríamos de dar à este desafio. Eu, como professora de Educação Física e estudiosa das Inteligências Múltiplas, me senti desafiada a integrar a EF dentro deste projeto pois acho esta disciplina essenc ial aos alunos, assim como a Educação Artística e as disciplinas de classe. Desta forma, o aluno entende a sua estada na escola e os diversos conhecimentos que aprende, como algo interligado e que tudo o que ele aprende é importante, como um conhecimento novo. A experiência foi ótima pois a atividade foi sendo conduzida de maneira clara e com um envolvimento muito grande por parte dos alunos que aprovaram todos os desafios e superaram os seus"medos". Este projeto que foi realizado com a 3^ª série, poderia ser estendido à outras classes pois considero que este foi um trabalho muito importante tanto para nós, professores, quanto para os alunos que puderam vivenciar as diversas atividades."
Cristiane Montozo Fiorin
Professora de Educação Física

 

 "Iniciamos o nosso trabalho dialogando sobre "os medos" em geral. Logo nos primeiros comentários, observei que os alunos se preocuparam muito com a violência pura e crua, do nosso dia a dia , muitos assaltos à mão armada, balas perdidas, sangue e morte. E com isso fomos trabalhando e tentando buscar outros tipos de medo e sempre passando para o papel, ou seja, desenhando, assim foi amadurecendo o sentido do nosso projeto e os alunos passaram do desenho no papel, para a pintura sobre a tela e tivemos um resultado genial, onde foram apresentados os mais variados "medos", como mostrou o resultado de nosso trabalho."
Viviane Vulcano
Professora de Educação Artística

 

"Achei muito interessante realizar este trabalho. A integração das diferentes expressões artísticas como: plástica, teatro e literatura, fica mais fácil e direto o entendimento do conteúdo. Seria como vivenciar a experiência do João (personagem do livro). O livro é maravilhoso, um assunto tão presente no nosso dia a dia, tanto aqui na escola como em casa com os nossos filhos. Acho que este trabalho foi além de um teatro de fantoche, ele conseguiu seu objetivo, que é fazer com que as crianças entendam que quando enfrentamos "o medo", descobrimos que ele não é tão feio e assustador assim e que a nossa vida pode tomar rumos diferentes e sermos mais felizes. Este livro é um aprendizado não só para as crianças mas para nós adultos também. Gostei muito de tê-lo lido."
Eliana Moreira
Artista Plástica