INSTITUTO PRESBITERIANO EDUCACIONAL Rev. EDWARD LANE – IPEEL
R. Luzitana, 824 – Centro
Campinas – SP

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Direção: Professora Maria Cristina Salmiento Pinheiro Dias
Disciplina/Série: Multidisciplinaridade – 1ª série do Ensino Fundamental

Nome do Livro: "Os Porquês da Inveja e da Generosidade"

 

Atividades Desenvolvidas:

Discussão e interpretação oral da leitura; Dramatização da fábula "A Raposa e as Uvas", Pesquisa sobre o rio Atibaia.

Procedimento:

Foi solicitado às crianças que todos juntos confeccionassem um painel grande, um em formato de coração e outro em formato de lixo. Estes painéis foram fixados na parede e as crianças escreviam num pedaço de papel aqueles sentimentos que elas achavam que eram desejados e indesejados pelo grupo/ambiente.

Objetivos Alcançados:

As crianças colocaram no painel do coração, em forma escrita os sentimentos desejáveis e socialmente construtivos e, no outro painel os sentimentos indesejáveis. Os sentimentos trabalhados foram: lealdade, respeito, amizade, amor, alegria, solidariedade, companheirismo, honestidade, falsidade, inveja, raiva, tristeza, solidão, egoísmo, antipatia.

Relato do Professor:

"Eu gosto de pensar que sempre existe uma maneira de se agir, de falar, sem causar mágoa ou dor, tanto a quem nos dirigimos, quanto a nós mesmos. Se existe o caminho do bem, por que escolhemos o caminho do mal? Se é tão mais fácil ser feliz, ser amável, viver bem, por que insistimos em ter atitudes agressivas que magoam e ferem tanto às outras pessoas?

Partindo deste princípio, comecei a trabalhar com as crianças o livro: "Os Porquês da Inveja e da Generosidade" . Dei ênfase às expressões faciais da personagem e defini o que era a "inveja"; como as pessoas que sentem inveja se torman infelizes. Confeccionei máscaras no formato de um solzinho com as expressões de: alegria, tristeza, zangado e choroso. Fizemos então a dinâmica de separar três sentimentos bons e três sentimentos ruins. Os bons: bondade, alegria e amor foram colocados num coração, e os ruins: maldade, agressividade e tristeza, colocamos dentro de uma lata de lixo. Representei com os alunos várias situações, nas quais eles puderam observar as expressões do rosto de cada um, dando ênfase à expressão de agressividade, mostrando que a mesma gera maldade e tristeza. Com este trabalho, pude observar que as crianças mais agressivas estavam incorporando os ensinamentos das aulas em que trabalho a inteligência emocional, como por exemplo, um dos meus alunos estava bastante irritado e disse que não iria tirar a maldade do coração e qe iria jogar a bondade fora, porque ele gostava de ser mau. Entretanto, ao final da mesma manhã, esse aluno me procurou e disse que queria jogar a agressividade no lixo e guardar a bondade dentro do coração. Após esse dia, pude constatar um comportamento de maior compreensão e amorosidade comigo e com os demais amiguinhos.

 

Ficou evidente também, a mudança de comportamento das outras crianças da classe; por exemplo: dois alunos estavam brincando quando caíram, sem querer, em cima de um outro. Sentei-me juntamente com todos os demais alunos no chão e formamos um círculo, de modo que todos viram a tristeza e a dor desse aluno. A maneira mais justa de compensá-lo seria o pedido de desculpas com real arrependimento por parte dos dois alunos.

Foi surpreendente: os menimos pediram desculpas e com uma expressão de lamento no olhar, passaram a mão pelo rosto do outro, demonstrando carinnho pelo amigo.

Foi assim, que experimentei a sensação de alegria e a vontade de aprofundar esses sentimentos no coraçãozinho de cada criança".
Profa. Rosana F.Z.Zabinatti

 

"No início não percebi mudança de atitude e nem mesmo as crianças estavam envolvidas. A história "Os porquês da inveja e da generosidade" parecia ser mais uma história contada pela professora às crianças. A partir do trabalho com os painéis em formato de coração e lixo as crianças começaram a se envolver e a dar exemplos de situações que aconteceram com elas envolvendo os sentimentos expostos: honestidade, amizade, companheirismo, inveja, tristeza, raiva, solidão, solidariedade. Aproveitei a situação para lembrar a personagem do livro – a Alma – que quando teve inveja, sentiu raiva do mundo, tratou mal seus amigos e por isso os perdeu. Uma das maiores conquistas neste trabalho foi o fato das crianças identificarem que o que sentiam era inveja e colocarem isto para fora, ou seja, falarem e reconhecerem que este sentimento existe, se sente e deve ser jogado no lixo. É também uma grande oportunidade de falarmos da palavra de Deus e do comportamento agradável aos olhos Deles".
Profa. Maria Cristina Salmiento Pinheiro Dias